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校园烂漫花草 英文科学课又双叒叕外出采春啦

2018-04-23 09:32:33 来源: 网易青岛 举报
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崂山新世纪小学五、六年级的学生们在外教Joe的英文科学课上再一次走出教室,走向校园。用眼睛去观察发现多彩多样的花草树木,用心灵去拥抱和感知大自然中的美。

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校园采春之前,同学们用了两个课时的时间认识植物的组成部分、花瓣的构造等。对于这些植物界的科学常识,同学们并不陌生。五年级的科学课上,刚刚学过呢。你会用英文来表达这些不难理解的内容吗?这是英文科学课老师Joe的教学目标:培养每个学生感知自然科学的外语能力。引导孩子们在观察中思考:校园里什么地方生长的植物最多?影响植物生根发芽的因素有哪些?学生们结合自己的生活经验,大胆猜想,科学求证。

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三人成群,五人一队,我们七个小组出发啦。

眼疾手快的王本喆走在小组的最前头,不一会就和小伙伴们找到了淡紫色的二月兰、洁白的小雏菊、清明雨落后的单樱还有蒲公英。Joe告诉大家蒲公英能泡茶、入药,补肝益气。心思缜密的贾千慧抱着记录板,写下Joe的知识拓展以及小组成员的每一处发现。

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班级里的绘画小达人仿佛在自然中找到了写生的感觉,用笔描画出植物的外形、花冠、花萼,连叶脉纹理也不放过,组员们不由得竖起了大拇指,真是妙笔生花啊。大家集思广益,标注出了每个植物样本的学名、各部位名称、颜色、大小和形状的英文表达。

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Joe把七个小组安排到校园里不同的区域。有的小组来到桃花盛开的地方,弯下腰,抚触婀娜娇柔的桃花,旁边的同学立马就认出了这是“完全花”。哈哈,学以致用的感觉,棒极了!

看!苏子腾小心翼翼地捡起一朵桃花,放到手心里,包在纸巾上,给花草以温度,举手投足间,是孩子们对生命的呵护。

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有一组男孩,他们齐心协力,以最快的速度找到六种植物后就迫不及待地来到Joe面前,左手一片耐冬,右手一朵石楠,身旁的队友举着玉兰,颇有“丰收”的感觉呢。是啊,这组大男孩收获了“兄弟”间的团结、分工合作的信任,更学会了填写采样报告的英文科学术语。

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Joe的英文科学课就是这样,人人有事做,事事有人管。高年级的学生果然令人刮目相看。每个人都在户外实践活动中找到了自己擅长的一片天地,各自展现着自己的“绝活”。

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下课前,回到教室,大家把观察报告单和收集的样本放在一起,开始了圆桌讨论,分享自己的发现与体会。组内交流植物的学名、大小、颜色、形状、茂密程度等。注重分层教学的Joe在五、六年级的课上提出了不同标准的要求。六年级的学生要用完整的句子描述植物的特征。而实际上,我们惊喜地发现五年级的学生毫不逊色,他们能用“微小”、“中等”、“淡绿色”、“墨绿色”、“狭长”、和“宽厚”等英文词汇描述在校园里发现的植物。他们把日常记笔记的好习惯用到了合作学习中。孩子们随身携带彩笔,标注出重点,详略得当,并把植物标本贴在一旁,对比分析,归纳总结,自主合作探究到了书写实践报告的科学方法。

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学生们在这次室外英文科学课中增进了友谊。团队协作和国际理解意识也大大提高。从课内走到课外,孩子们求知的眼界也从国内延伸至国外。他们对国外的植物兴味盎然。师生讨论了各自的国花和家里养过的植物。

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学生们跟着科学老师学过花的构造,把学校下发的种子带回家栽培、观察。Joe与科学组老师集体教研,将中外教课程融合,旨在激活学生的已有知识,带孩子们去看一看、摸一摸、想一想,带着对花草植物更真实和全面的理解,再回来观察自己亲手种的植物,去建构双语的自然知识宝库。

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这节户外科学课,Joe对学生们一致好评:“我们从认识植物开始,崇尚科学,呵护生命,敬畏自然。我看到孩子们在课间也能驻足在樱花树下,体味一草一木皆有情的自然美。这帮孩子有一颗向美而行的心。”

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童眼观世界,一花一世界。在世界地球日即将来临之际,有的小组用校园中收集的花草树叶编织出圆形的花环,来表达对多彩世界的喜爱。他们犹记得开学第一周的升旗仪式上,外教Sasha分享的“呵护生命之绿”。

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大自然,在图文并茂写满信息的记录纸上,在“小画家”多彩的颜色下,在捡起的黛叶玉瓣中,在孩子们的眼睛里……下课的铃声响起,孩子们不约而同地与Joe约定,来年今日,还来赴一场与自然科学的约定,沐浴春光,一嗅芬芳。

徐倩男 本文来源:网易青岛 责任编辑:徐倩男_qd06
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