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近日，省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于分类推进人才评价机制改革的实施意见》，并发出通知，要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。（3月27日，《四川日报》）
当前，我国人才评价机制仍存在分类评价不足、评价标准单一、评价手段趋同、评价社会化程度不高、用人主体自主权落实不够等突出问题，亟须通过深化改革加以解决。推进人才评价机制改革，根本在于解放思想，要本着坚持党管人才、坚持服务发展、坚持科学公正、坚持改革创新的原则，分类健全人才评价标准，改进和创新人才评价方式，加快推进重点领域人才评价改革。
目前，人才评价体系名目繁多、次数频繁。推进人才评价机制改革，就要避免人才评价主体多元化引发的繁文缛节，在人才分类管理的基础上，尽可能减少多头评价、交叉评价、高频次评价，着力为人才减轻“被评价”的负担。同时，要加快构建由政府人才管理部门、行业主管、专业行业学会协会协同合作、共同参与的职称管理格局。突出用人主体主导作用，合理界定和下放职称评审权限，推动高校、科研院所和国有企业自主评审。
研究建立符合人才职业和专业发展特点的人才评审配套体系，针对不同行业、不同专业、不同类型评价对象区分职位特点，突出专业类别，对容易量化的指标直接赋予明确分值，对不能直接量化的评价指标要在定性分析的基础上，按照一定规则进行综合评价，根据得出的结论赋予相应分值，进而实施评价指标的全面量化。
树立不唯学历重能力、不唯职称重贡献、不唯身份重实际的评价导向。学历与人才存在着一定的联系，但又不能与人才划等号。唯学历选人才，就有可能选出一些有高学历而无真才实学的庸才，也有可能选漏一些有真才实学而无高学历的高才。因此，评价人才要把综合素质和综合能力作为评价人才的主要标准。只要是人才，都应受到尊重，受到重用。（上官婉二）
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马龙泉_dy101
