务学不如务求师。好的教育，重在好的老师。孩子不是“生而知之”，而是“学而知之”，那从何师、学何道自然就显得举足轻重。教师，是知识上的传授者、行动上的领路人。选对老师，智慧一生。选择优秀的老师，就是选择了优秀的教育。北京市二十一世纪国际学校青岛校区构建的是中西方课程优势互补、适合中国学生发展的国际课程体系，在打造具有小班化优势的国际化高效课堂的引领下，学校坚持具有鲜明特色的国际教育模式。这也决定了北京市二十一世纪国际学校青岛校区外教、海归和中教“三驾马车”式教师配置。
教师承担着传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。好的教育、好的学校，归根结底都源于有好的教师。
外教+海归+中教 打造金牌教师团队
外教是国外的合作学校选派或是拥有国外教学资质的老师，这部分老师具备良好的教育背景和丰富的教学经验。海归教师大多毕业于英美名牌大学，具有良好的学术素养，熟悉东西方文化。中方教师大多毕业于985、211等名校，博士、研究生占比颇高，具有扎实的学术功底和良好的英语水平。三种不同教育背景的教师各有其长，以实现优势互补。
共怀拳拳之心，培育一代英才栋梁
在不同的学段里，中外教师配备也不尽相同，即使在某一学段的不同阶段，配备也有所不同。比如，在小学阶段，国内教育背景的中方教师、海归教师和外教基本上是2：1：1的比例，但小学一、二年级和三至六年级，其配备会有所变化。比如，小学一、二年级“全课程”班每周12节英语课全部由外教担任，因为一、二年级外语学习的重点在于掌握发音方法、英语习得方法，了解英美国家文化。在这一点上，外教有着无与伦比的优势。到了三年级，学生的英语发音已经比较稳定，而词汇、语法等学习开始提上日程，中方教师就更具有优势，因此配备具有留学背景的中方教师更理想。而传统学科教学，中教更有优势，因此就配备国内名校毕业的中方教师。
北京市二十一世纪国际学校青岛校区的骨干教师和关键岗位教师要求至少提前一年到岗，青年教师要求至少提前半年到岗，所有教师到岗后都将走进北京总校进行规定时长的沉浸式培训。通过总校文化浸润，让新教师对学校教育理念、课程特色、教育教学方法、学校管理、班级管理等方面，系统学习，深入探索，快速融入北京市二十一世纪国际学校大家庭。青岛校区的骨干教师和青年教师也会走进青岛优秀的公办与民办学校，通过跟岗学习、上岗实践，助力教师专业成长。青岛校区会根据每位教师的不同岗位、不同学科，提供相对应地跟岗学习机会，老教师手把手“带徒”，让新教师对将来的岗位有全方位的感受和深入的理解。
我们都说追求一个好的教育，什么是好的教育？这个话题的讨论经久不衰，这也是“二十一世纪”20多年来一直在探索的问题。新的国际教育环境之下，家长需要有不一样的视野让孩子选择学校。未来，北京市二十一世纪国际学校青岛校区将厚植总校资源，凝练特色，继续实施“世纪名师工程”，通过“教学比武”、“世纪讲堂·教师版”、赴美、英等国家学习等方式不断打磨优秀师资团队，为将来的青岛校区提前打造国际化、专业化、高质量的教师队伍，为学生的成长与发展做足准备，保驾护航！
本文来源：网易青岛
责任编辑：
姜艺嘉_M03
