山东大学实验学校（青岛蓝谷中、小学）2023年新教师入职培训活动

为促进新入职教师理解山东山大基础教育集团理念文化，帮助教师实现自我提升，把握教育规律，加快教师成长速度，初步明确职业发展方向和路径，山东大学实验学校组织14位新教师奔赴济南，参与了集团2023年新教师入职培训活动。

日前，山东大学附属中学党委书记李玉亮，山东山大基础教育集团行政秘书长、山东大学附属中学常务副校长庄晓迎，集团各中心主任及部分执行校长向一百余名新加入的教师们表达了热烈的欢迎，山东大学实验学校（青岛）两位执行校长徐晓华、苏晓虎出席本次培训的开班仪式。

开班仪式中，山东大学附属中学党委书记李玉亮对于新教师表达了“先做学生、后做先生”、“志存高远，指定职业发展规划”、“做四有好老师”、“把握教育规律，加快教师成长速度”四点期望；山大附中瀚阳学校执行校长董矛为新教师们强调了教师发展对于学校发展的重要性；山东山大基础教育集团学术秘书长、教育发展研究院院长王波从设计学习项目的角度，详细地介绍了五天的培训课程目标、学习资源以及课程内容。

收获满满的开班仪式之后，学员们在集团的组织下进行了团建破冰活动。在整齐划一的口号声中，学员间不同学科、不同校区的差异在慢慢淡化，而共同秉承的教育理念与教育梦想在熠熠生辉，在一次次或竞技、或合作的团建活动里，学员们加深了对于彼此的理解，更深刻的认识到了团队协作的力量。

团建活动

8月12日下午，山大辅仁学校副校长孙成蕊以“今天我们怎样做教师？”为主题开启了下午的讲座。她以分析chatGPT在教育中的应用场景为例，提出了教师面临的现实挑战和未来挑战。随后，通过阐释以“有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心”的好老师为目标，提出了集团教师发展愿景和教师素养模型。最后，她结合集团多年来在专家指导下进行课题研究的经验，为新教师们呈现了校本研究的意义和价值。

随后，山东山大基础教育集团教育发展研究院教育科学部主任，山大附中教科室主任李林为新教师带来了“我们应该如何学习成长”的讲座，提出教师要在“做中学”的观点，分别从“什么是做中学”，“为什么要做中学”以及“怎样在做中学”三个层面进行了分享。李林指出新教师应通过专业阅读、专业写作、专业交往三个途径实现“做中学”，新老师应该主动落实“做中学”的要求，真正做到共享生命成长。

教育发展，师德是关键；教师素质，师德最重要。最后，杨青老师从“什么是教师职业道德”谈起，带领新教师共同学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，并结合自身工作经历，向参训新教师分享了教育教学过程中的育人小故事。师者如光，微以致远，使老师们更加认识到教师职业的神圣。

老师们也写下了一天学习后的心得

“共享生命成长”，亦是教师与学生的共同成长。杨青老师在讲座中分享了她与“叶子同学”的故事。她在与叶子同学沟通交往的过程中不断碰壁试错、又不断反思修正，从一个稍显青涩的新教师，慢慢找到了与学生交流的正确心态与方法，同时更深切的体会到一名教师对于学生应有的责任与爱，这一过程值得作为一名新教师的我学习与借鉴。我回忆起在过去的一次培训中，苏校长与我们分享的一段话——“急于求成不是教师的职业的发展规律……教育要变一曝十寒，为细水长流”。这让我更加理解了，教师对待学生不可急于求成，当以百分的信任与热爱去浇灌，而后耐心期待，静待花开。

———冯婧

关于“师德与教师职业基本规范”，杨青老师分享了自己教育教学中的几个育人小故事，让我意识到，作为一名教师，我们要以爱育爱，爱是教育的灵魂。教学中，我们会遇到各种各样的学生，对每个孩子我们都不能漠视，更不能放弃。应该多一份耐心、爱心和责任心，不给孩子贴标签，发现孩子身上的闪光点，给予他们展示表现自己的机会，让他们从班级当中获得认同感，感受到自身价值，也正如“皮格马利翁效应”所说，教师对孩子正向的期待会使他们朝着被期望的方向发展。学生成长需要信任与耐心，需要熏陶与期待，希望自己能够真正成为一束光，照亮孩子们成长之路！

——孙芮

师者如光，微以致远。也许只是一个真诚的微笑，便能传递温暖。也许只是一个表扬，便能让孩子暖心，记得有一次大课间活动，跑完操以后同学们开始打羽毛球，一位男同学进入了我的眼帘，我只是无意间的说道：“小A，你打的真好，你是不你们班打的最好的呀？”他只是腼腆的笑了笑，但之后明显看到他看我的眼神没有了戒备，也变的爱来办公室了。

——段慧君

师者，传道、授业、解惑也。今天专家们也提出来了，我们要成为终生学习型的教师，要努力做教书育人的“大先生”。我们传授给学生知识和本领。如果我们自己学业不精，知识不够渊博，就很难让学生理解其中内涵，进而失去学习兴趣，对教师的教学本事产生怀疑。这样又如何会成为大先生呢？当今时代，知识更新速度快，教师必须不断学习，不断完善自我，有扎实的学识去适应时代的发展。

——黄萍

要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。有理想信念，就要坚持为党育人，为国育才初心；有道德情操，就要坚守住教师道德底线，用真情打动学生；有扎实学识，就要树立终身学习意识，从做中学，从教学实践中不断反思成长；有仁爱之心，就要平等的爱每一个孩子，不只关心学生的学习成绩，而是真正做到关爱学生，拥有大爱之心。

——解朝阳

杨青老师以自身的工作经历“我在师德践行中的故事”等为主题，为我们详细解答了教师在师德方面应该做出的努力。指出教师应该拥有信任与耐心，细心倾听学生的问题，帮助学生成长。通过“跑题”的课堂，为我们解答了教学的根本任务是立德树人，课本知识并不是全部。通过对问题学生的帮助，为我们诠释了“一个教师最大的成功，不是所教的学生取得了多么伟大成就，而是所教的学生都没有违法犯罪”。

——姜辰启

今天听了杨青老师的几个教学案例，让我深切地感受到了教育的契机和教育的智慧。有时候以孩子们比较有价值的问题为导向，对自己的课堂进行调整也是未尝不可的。今后在教育教学的过程中要善于利用教育契机，发挥自己的教育智慧，对学生进行及时有效的教育，让自己的课堂“活”起来。

——嵇敏

作为一名教师，有机会接触并影响更多的孩子，同他（她）们一起成长是一件多么荣幸的事情，所以师德对于老师来说特别重要。今天讲话的几位领导老师，在我看来都是有大爱的老师，他（她）们不会忽略学生提出的看起来无厘头的问题，他（她）们会有耐心地带领学生观察、思考，他（她）们做了许多课堂教学之外的工作。这一切，都是因为爱。

——冯建建

杨青老师分享的5篇教育故事让我深有感触，教师是需要爱与责任的，我们的每一句话、每一个动作都在深深影响着学生，作为一线老师，我们需要具备更多的爱心、耐心、责任心和包容心，陪伴每个学生的成长，花开终有时，花期各不同，我们只有以爱育爱，才能培养健全的学生，优秀的人才，不光仅仅靠传授知识而已。

——秦兆媛

“共享生命成长 青春筑梦未来”，坚持学生至上，培养懂得幸福并具备终生追求幸福能力的人，以爱育爱，多倾听孩子表达。对于现在的我来说，也许知识还不够广博，也许技能还不够专业，但我会引导孩子积极探索知识，培养他们成长型思维，激发他们内驱力，怀着仁爱之心，全方位的接受、赏识、激励孩子，以爱育爱，做一个有温度的老师。

——万红

一年的教学实践中，我尝试了项目式教学、大单元设计和教学，留下了一些实践后的问题，而李林主任以三个生活中挖掘出来的生物小问题解释了什么是“做中学”，三个问题由简单到复杂，由直接到抽象，逐步呈现出一个可以作为项目主题的任务是如何发问的，这一个问题背后指向的学生活动可以如何丰富且有效的。李林主任对于这三个案例的阐释使我顿悟，反思自己曾在大单元设计中的困惑和低效，颇有所得。

——王东圭

从昨天入住酒店开始，我就被新单位的这种细致工作所折服，杨主任和渊文主任带队，全程在为我们新入职教师着想和考虑，在为新教师服务。今天入会场从讲课专家的授课和会场的准备，让我深深的感动。一帮人在全心全意的做一件事，用行动在为我们做榜样！

——李鹏飞

赵校长说理念是一个学校的灵魂！山大基础教育就是教师发展的沃土，学生成长的乐园。在这里每一节课，每一个活动始终本着让孩子愿意来上学，让家长满意我们的教育教学过程，使老师有一个自由发展的平台。做有信仰的教育，让学生经历，就是学习，就是成长。本着教育初心，在集团的高位引领下，我要努力追赶，认真学习，尽快成长。

——于梅

好的教师引发学生心灵的参与，当学生心灵参与的时候，这才是他真正的学习，才是有价值的。我们要注重学生精神世界的成长，尊重爱护我们的学生，要让孩子们保留他自己内心世界原本就有的特别美好的东西。对于孩子们来说，只有真正触动心灵、有来自精神世界的力量，才能获得成长成才的内驱力，也就是这样的内驱力让孩子们自发、主动学习的时候，才是有意义和有价值的教育。

——张璐

致于学、立于勤、得于恒、专于精。在山大基础教育集团的引领下，新教师们踏上了新的征程。愿大家不断探索、勇于实践、不忘初心，一直在路上！