山东大学实验学校参加山东省全员班主任培训

欲师者，温故而知新；欲达者，吐故而纳新。11月3日至4日，山东大学实验学校（青岛蓝谷小学）的班主任们集中参加山东省全员班主任培训。学校结合实际校情，聚焦本校文化和教师队伍建设的内容与策略，以现代信息技术为载体，通过直播观看专题讲座、集中讨论等活动，做到理论与实践相结合，集中与分组相结合，讲座与讨论相结合，全面提升班主任队伍整体素质，助推教育教学能力高质量发展。

11月3日，东北师范大学赵刚教授以《家长与教师是教育的伙伴》为主题，就亲师合作的价值与方法展开培训。随后，南京师范大学汪风炎教授以《做个智慧型中学班主任》为题，面向各位班主任提出了许多切实可行的策略和建议。教授们以其丰富的教育经验和专业知识，为全体班主任带来了一场关于班级管理智慧的精彩讲座，老师们也在听的同时进行了思考、交流想法、吸收知识。

在知识的殿堂里，老师们围坐在一起，认真地交流讨论着如何提高学生的学习兴趣等问题，从家校合作谈到与新型师生关系。他们互相倾听对方的观点，不时地提出自己的看法和建议。

11月4日，青岛二中高保卫老师做了《感悟教育家精神——怀揣梦想再出发》的专题讲座，引经据典地阐释了“经师”与“人师”的区别，结合自身经历呼吁老师们认识并学会继承教育家精神。上海市教育研究院的吴增强教授在题为《心理辅导：点亮学生心里一盏灯》讲座中，指出对于心理的个别辅导具有两面性，班主任或心理老师要合理把握力度，切忌用力过猛。结合实例介绍了进行心理辅导，解决心理问题的流程和方法。北京市史家胡同小学特级教师万平在《“点线面体”共建家校协同建设》讲座中，介绍了不同角度和不同尺度的家校合作有力途径，引发老师们新的思考。

培训结束后，老师们意犹未尽，展开交流，从为师理念到工作方法，从看见学生到成就学生，老教师向新教师传授工作经验，新教师也带给老教师新的思考，各有所得！

教师感悟

弘扬教育家精神，教师要科学育人，探索、遵循教育规律，因材施教、循序渐进；弘扬教育家精神，教师既要教书更要育人，要通过教书实现育人的根本目的。教师不仅应该是学问家、科学家，还应该努力成为教育家。弘扬教育家精神，就是要优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，普通教师见贤思齐，潜心教书育人、培根铸魂，经过自己的创新实践和理论思考，皆有成为教育家的可能。

——刘彤

身为班主任老师，不仅要从大局出发，关注整个班级的发展，也要着眼于每一个学生个体，帮助他们解决成长中的困难，尤其是存在学习困难、人际关系紧张、面临突发危机等情况的学生，要进行重点性预防及适当介入辅导以提供帮助。

——冯婧

要做好一名班主任，并不容易，经过此次的班主任培训，我对班主任的工作有了更多的认知。要充分了解学生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚学生们的需求，并且让学生去管理学生，才能更好地把班级给带好了。对学生的情况，也是要有更多的了解，不仅包括学习，还包括生活上的困难。班主任要处理的事情有很多，要多与学生沟通，和其他老师积极配合，同时要多与家长沟通。弄清楚自己主要要做的事情有哪些，并且规划好，就能更有效地完成工作。

——秦兆媛

作为班主任要多学习别人优秀的经验，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善管理制度。班主任只有用心才能做好此项工作，作为教师的我们肩负着培养教育下一代，为祖国未来夯实基础的重任。在教育教学中要因势利导，因材施教。日常生活学习中时刻关注学生的心理健康。班主任工作是复杂而细小的，是学校教育工作必不可缺少的重要岗位，更是班集体的建设者、组织者、引导者和管理者。所以在我们的日常工作中，与学生的交流、沟通要注重方式方法，走进儿童内心，去建构自己的“教育鸟巢”，要对每个学生的一生产生积极影响，去成为一名合格、尽职、尽责的班主任。

——许楠楠