师也者,教之以事而喻诸德也。山东大学实验学校利用各种资源为老师们搭建的深度学习的平台,通过多种形式的培训讲座、读书沙龙,以现代化的手段开展培训活动,帮助老师们在深学笃用中把握教育新理念,全面提升教师队伍素质水平,助力教师从合格走向优秀,从优秀走向卓越。
日前,山东大学实验学校为促进新教师队伍的成长,培养班主任的班级管理能力,开展了主题为《如何当好班主任之班级管理科学化》的班主任培训活动,以观看视频讲座的形式,学习著名教育学家魏书生先生有关班级管理科学化的理念和方法,以及如何在班级的实际管理中进行运用。
本次魏书生关于班级管理科学化的讲座,包含计划系统、监督检查系统、总结反馈系统三个方向:
计划系统
魏书生就班级管理的计划安排进行了讲解,班主任应按照时间范畴对学生的日常进行规范,制定好一日、一周、一学期的计划,结合五个1分钟训练学生的注意力,从小事做起,培养起学生的自豪感,让学生杜绝好高骛远,踏踏实实打好基础。
监督检查系统
魏书生认为,班主任应将班级的监督检查分为五道防线,分别为自检关、互检关、责任人检查、集体舆论关以及最后的班主任检查关。自检关首先让学生在日常行为规范中忠实于自己,引导学生跳出自我看自我,做到管是为了不管,这也和山东山大基础教育集团的学生管理的理念不谋而合;其次互检、责任人检查明确了学生之间相互监督,责任落实到具体个人,让学生承担起监督责任。
在这个过程中,学生帮助老师实现了班级的良好管理,老师教会了学生如何进行班级管理,发展了学生自身的能力。
总结反馈系统
对于总结和反馈,魏书生认为,总结应细致简短明确;反馈要及时。反馈方面,可以将班会开成议会的形式,倡议班主任将班会的主动权给予学生,对于班内各种事项民主、公平的进行讨论,而非班主任独断。使班级的管理走上既符合每个学生的利益,又符合每个人的心理,制定具体并且切实可行的规章制度,将班主任的工作变为智力型的工作。
最后,魏书生老师还鼓励一线教师,“最不容易最难的还是过平常的日子,做极小的事情仍然保持激情,保持快乐的心情,当你每日都能将这些极小的事情做得从从容容,快快乐乐的时候,你自然在天天尽到生存责任的同时。每时都能享受到生存的快乐和幸福。”
教师感悟
作为班主任要讲智慧,要善于因材实教,因势利导。教育务必有爱,教育也需要技术。每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。做正确的评价,鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发其奋发向上的愿望。
——宋璐琪
听了魏书生老师的讲座,我又收获了很多。科学的方法在班级管理中也至关重要。当班级中每个学生都有事可干时,就形成了事事有人干,人人有事干的良好局面,这样学生无事生非,打闹违纪的机率就会大大降低。另外,身为人师,贵在身体力行,自己办不到的事就不强求学生去做,说过了的事,就一定要落实,这样你在学生心目中的威信会才逐步提高,你所说的话才会有一定的号召力,也就不会出现学生拧着老师干的形势,班主任在班级管理过程中也才会越来越容易。
——于宗琳
当好班主任,不仅需要坚持,更需要掌握民主、科学的管理方法。听了魏书生老师的讲座,对于其管理班级的方法颇有感触,对于管理学生,要懂得培养其自我管理的意识,让学生体会到通过自己的努力让自身变得更好的自豪感,并且对于教育,就是培养人良好的习惯,做人做事都需要良好的习惯去规范自己,才可以让自己变得更好,真正做到管是为了不管,用科学的方法让学生实现班级的自主管理。
——周晓辉
在聆听了一场魏书生班级管理科学化讲座后,我对班级管理有了更深入的理解和感悟。魏书生老师以他丰富的教育经验和深入的研究,为我们揭示了班级管理的真谛,让我深深感受到教育的力量。
首先,讲座中提到的"以人为本"的管理理念深深打动了我。在班级管理中,每个学生都是独一无二的个体,有着各自的特点和需求。尊重每一个学生,理解他们的差异,引导他们发挥自己的潜力,是班级管理的核心。只有真正做到了解学生、尊重学生、关心学生,才能实现有效的班级管理。
其次,魏书生老师对规则的制定和执行也给我留下了深刻的印象。他强调规则的重要性,同时也强调规则的公正、公平和公开。让学生明确规则的意义,理解规则的必要性,并自觉遵守规则,是班级管理的重要环节。这不仅有助于形成良好的班风,也有助于培养学生的法治精神和社会责任感。
此外,魏书生老师对班级干部的培养和选拔也有独到的见解。他主张让有意愿、有能力的学生参与班级管理,充分发挥他们的积极性和主动性。通过选拔和培养优秀的班级干部,可以形成有力的班级领导团队,带动全班学生共同进步。
最后,我想说的是,魏书生班级管理科学化的理念和方法具有很强的实践性和指导性。讲座中提到的许多具体做法,如每日"道德长跑"、定期班会等,都可以直接应用于我的教学实践中。通过这些方法,不仅可以提高班级管理的效率,还可以帮助学生培养良好的学习习惯和道德品质。
总的来说,聆听魏书生班级管理科学化的讲座让我受益匪浅。我将把这些理念和方法应用到我的教学实践中,努力提高我的班级管理水平,为学生的成长和发展创造更好的环境。同时,我也会不断学习和探索新的教育理念和方法,为教育事业贡献我的力量。
——宫兆学